Les claus

Quan es parla de barrejar grups a primària, adquireixen protagonisme arguments com fomentar la interacció entre els alumnes, eliminar etiquetes com "classe dels parladors" o "dels conflictius", transformar rols negatius en positius i equilibrar el nivell acadèmic dins les aules. I, malgrat que aquestes són algunes de les principals raons per promoure la redistribució d'alumnes en línies diferents, no són les úniques. Si entrem en webs com les de l'Escola Doctor Ferran i Clua de Barcelona o la del Col·legi Frangoal de Castelldefels, trobem que eliminar rivalitats entre escolars i pares de diferents classes o crear aules equilibrades en gènere i nombre dels alumnes són altres dels objectius que es persegueixen amb aquesta iniciativa. Per aconseguir el primer, amb la mateixa interacció dels nens de diferents classes n'hi ha prou. Per al segon, només cal distribuir els nens seguint aquests paràmetres.